Глава 21. Юношеский возраст

Цели психологической помощи в работе с подростками Практика психологического консультирования в подростковом и юношеском возрасте обладает рядом специфических особенностей. Во-первых, в указанном возрасте происходит резкое возрастание случаев обращения за психологической помощью. С одной стороны, это связано с повышением активности самих клиентов — подростков и их родителей, с другой — обращения именно в этом возрасте активно стимулируются социальной рекламой и наличием большого количества доступных форм психологической помощи, например телефона доверия. Во-вторых, отмечается значительное расширение диапазона возможных запросов к психологу — все сферы жизнедеятельности подростка могут стать причинами обращения за помощью. Разброс возможных жалоб крайне широк: Содержание запросов к психологу может включать в себя обращения как за собственно психологической помощью, так и за правовой, юридической и медицинской информацией. В случае обращения подростка к психологу за"непрофильной" помощью важной задачей становится ориентация клиента в том, где он может получить профессиональную помощь, содействие в поиске соответствующего специалиста. В-третьих, подросток становится не только объектом психологической помощи, он сам может стать субъектом обращения к психологу. До подросткового возраста психологическая помощь детям в большинстве случаев осуществляется на основе запроса родителей, обеспокоенных возникающими психологическими сложностями. Подросток уже сам может отрефлексировать свои психологические трудности и принять решение о необходимости обращения к специалисту.

Вы точно человек?

для -адреса За дополнительной информацией обращайтесь по адресу .

Ни один человек, независимо от возраста и социального статуса, Исследование страхов в подростковом возрасте подросткового возраста (7 класс – лет) и юношеского возраста (9 класс – 15 –

Обычно это внушенный взрослыми страх болезней, от которых, по их словам, можно умереть. Подобные опасения падают на благодатную почву повышенной возрастной чувствительности к страхам смерти и расцветают пышным цветом невротических страхов. Период от 7 до 11 лет. Для детей лет характерно уменьшение эгоцентрической и увеличение социоцентрической направленности личности. С лет ребенок идет в школу. Социальная позиция школьника налагает на него чувство ответственности, долга, обязанности, и это способствует более активному развитию нравственных сторон личности.

Социоцентрическая направленность личности, возросшее чувство ответственности проявляются и в заметном преобладании страха смерти родителей по отношению к"эгоцентрическому" страху смерти себя. Связанные со страхом смерти страхи нападения, пожара и войны продолжают быть выраженными, как и в старшем дошкольном возрасте. К моменту поступления в школу у детей наблюдается уменьшение страхов, что как раз и обусловлено новой социальной позицией школьника, уменьшающей как эгоцентрическую направленность личности, так и инстинктивно опосредованные формы страха.

Однако это не означает, что мы можем окончательно"похоронить" все страхи, и в частности страх смерти. Он трансформируется в страх смерти родителей, а в подростковом возрасте - в страх войны.

Смысл жизни как базовая психологическая категория 1. Общетеоретические подходы к проблеме смысла жизни 1. Общенаучное понимание смысла жизни 1. Философские концепции смысла жизни 1. Основные психологические концепции смысла жизни 1. Проблема отношения к смерти в системе жизненных 30 ценностей человека 1.

социальных страхов, в настоящее время является нестабильность общественных юношеском возрасте, специфика юношеского страха, обзор.

Отклонения в поведении свойственны почти всем юношам. Характерные черты этого возраста — чувствительность, частая резкая смена настроения, боязнь насмешек, снижение самооценки. У большинства детей со временем это проходит самостоятельно, некоторым же нужна помощь психолога. Расстройства бывают поведенческие и эмоциональные. Эмоциональные преобладают у девочек. Это депрессия, страхи и тревожные состояния. Нарушения в поведении в четыре раза чаще бывают у мальчиков.

В связи с этим им свойственны раздражительность, конфликтность, нередко драчливость. Для снятия эмоционального напряжения юноши используют посещение шумных дискотек и рок-концертов, нередко прибегают к употреблению алкоголя и других психоактивных веществ. Врачи, особенно педиатры, должны знать наиболее типичные поведенческие реакции юношей, которые, еще не являясь патологией, таят в себе опасность формирования в дальнейшем аномалий личностного развития.

Возрастные особенности детских страхов

У девочек во все возрастные периоды наибольшую тревогу вызывают проблемы семьи: У мальчиков общей сферы для всех возрастов не обнаружилось. В младшем школьном возрасте наиболее тревогогенной сферой для них оказывается семья, но в отличие от девочек их более всего волнуют проявления недовольства со стороны родителей. В старшем подростковом возрасте тревожность вызывает также боязнь проявлений собственной несостоятельности не сумею, не смогу, не получится.

Изучение специфики организации и проведения исследований тревоги и социальных страхов в подростковом возрасте. Страх - его виды и.

ГАВРИЛОВА Обосновывается актуальность и значимость исследований возрастных и социокультурных аспектов танатической тревожности личности на этапе перехода от детства к взрослости. Проводится обзор зарубежных концепций и результатов эмпирических исследований тревоги и страха смерти подростков и юношей. Рассматриваются этические, инструментальные и теоретические проблемы изучения страха смерти. Представлены результаты эмпирического исследования уровня и факторной структуры этого феномена у 15—летних школьников и студентов Приморья.

В последние годы стали заметны проблемы психологического неблагополучия молодого поколения, одной из которых — и, может быть, самой важной — выступает явное снижение ценности собственной жизни. Об этом свидетельствует увеличение количества детских и подростковых самоубийств, стремительно развивающаяся наркотизация и алкоголизация молодежи, повышение интереса к экстремальным формам проведения досуга, предпочтение виртуального мира реальному. Смерть присутствует в его жизни повсеместно.

Фильмы, книги, телепередачи изобилуют демонстрацией изощренных убийств и мучительных смертей. Тексты современной рок - и рэп-музыки также насыщены тематикой смерти и разрушения.

Страх смерти в подростковом и юношеском возрасте

Выявление возрастного аспекта проявления страхов в юношеском возрасте. Теория страхов, разработанная в трудах К. Данные эксперимента могут быть использованы для разработки коррекционной программы по преодолению страхов с учетом их индивидуальных особенностей.

тревожность и социальные страхи являются коморбидными к Вместе с тем , именно в подростковом возрасте наиболее высоки риски формирования.

Страх смерти в подростковом и юношеском возрасте Полина [ взросление ; подростки ; страх смерти ; юноши ] В последнее время наблюдается увеличение количества детских и подростковых самоубийств, стремительно растет число нарко- и алкозависимых среди молодежи, повышается интерес к экстремальным формам проведения досуга, молодые люди все чаще предпочитают виртуальный мир реальному. Современный молодой человек с детства"бомбардируется" темой смерти: Смертность в нашей стране превышает рождаемость, а это значит, что молодым чаще приходится жить в окружении старых людей, для которых тема смерти естественна и актуальна.

Гавриловой"Страх смерти в подростковом и юношеском возрасте". В отечественной психологии исследования, в основном, направлены либо на оказание психологической помощи детям, пережившим горе потери близкого человека, либо на оказание помощи терминально больным детям то есть оказание помощи умирающим пациентам. Научных рекомендаций по работе с"нормативными" группами подростков и юношей по проблемам конечности Я пока нет.

В учебных пособиях по возрастной психологии, на фоне подробного описания абстрактно-логического мышления, рефлексии, самооценки и направленности на будущее, почему-то не рассматривается способность к осознанию проблемы смерти в контексте личностного развития. В западной психологии существует несколько подходов к смерти: Фрейд говорил, что человеку присущ не только инстинкт жизни — Эрос, но и противоположный ему, инстинкт смерти — Танатос.

Ирвин Ялом утверждал, что переживания детей по поводу смерти оказывают далеко идущее воздействие на их развитие — гораздо большее, чем переживания по поводу сексуальных проблем. Существует также подход, основанный на эмпирических данных, автором которого является Р. Автор этого подхода предполагает, что страх смерти является результатом научения и его следует рассматривать в контексте совладания индивида с угрозами разного рода.

Кастенбаум критически относился к фрейдистским и экзистенционально-ориентированным концепциях, так как считал их недостаточно обоснованными.

Социализация в юношеском возрасте

Методика диагностики страхов в юношеском возрасте страхи изучены преимущественно в детском возрасте, точнее — в дошкольном и младшем школьном возрасте. Вместе с тем, для этих возрастов характерны, в основном, специфические изолированные страхи, а получающие все более широкое распространение страхи, связанные с социальными ситуациями, возникают, как правило, в подростковом и юношеском возрасте. Темп жизни заставляет нас всё больше общаться, взаимодействовать в различных ситуациях с малознакомыми, незнакомыми людьми, с малыми группами, и это становится источником страха для тех, кто слишком озабочен тем, как выглядит в глазах окружающих.

Часто застенчивость или робость уменьшаются с возрастом по мере накопления Страх социальных ситуаци социальная фобия ограничивает и.

Фридман, Кулагина Переходный период от подросткового к раннему юношескому возрасту. Этот период приходится примерно на лет, т. Многие учащиеся этого возраста уходят из школы и поступают в другие средние учебные заведения. В переходный период появляются мотивы, отсутствующие у подростков. От к классу значительно увеличивается привязанность к своей школе.

Подростки к моменту окончания неполной средней школы не всегда в состоянии выбрать профессию и связанный с нею дальнейший путь обучения. Многие из них тревожны, эмоционально напряжены, боятся сделать какой-либо выбор и поэтому желают продлить обучение в школе до класса. Другие же, не удовлетворенные своими настоящими успехами в школе, стремятся скорее ее окончить, но что потом будет, им тоже неясно и внушает опасение. Здесь следует подчеркнуть, что устремленность в будущее только тогда оказывает благотворное влияние на формирование личности растущего человека, когда у него есть чувство удовлетворенности настоящим.

Подросток должен стремиться в будущее не потому, что ему плохо в настоящем, а потому, что в будущем жить будет еще интереснее.

Самоопределение в юношеском возрасте

Новые тенденции в изучении отрочества Л. Выготский различал три точки созревания - органическое созревание, половое и социальное созревание. У шимпанзе точки органического и полового созревания совпадают, оно наступает примерно в 5 лет, когда у этих человекообразных обезьян заканчивается детство. У человека в истории развития общества точки полового и социального развития совпадали, и это отмечалось обрядом инициации, тогда как органическое созревание наступало обычно еще через несколько лет.

У современного ребенка все линии развития разошлись.

Исследовательская работа:"страхи в подростковом возрасте" .. У юношей же лидируют социальные страхи (19,1б.), фобии, так же.

Психологические особенности личности старшеклассников 2. Развитие интеллекта старшеклассников 3. Эмоционально-волевая сфера психики старшеклассников 4. Психология межличностных отношений старшеклассников 5. Психология жизненного самоопределения в юношеском возрасте 6. Поведение старших школьников, в отличие от подростков, определяется их нравственными убеждениями и установками. Развитие нравственного сознания зависит от уровня развития мировоззрения. Старшеклассники в этом возрасте часто переоценивают себя и свои способности.

Однако самовоспитание старших школьников сталкивается с большими трудностями, так как этому возрасту свойственны серьёзные противоречия. Наиболее типичны из них следующие: В этом возрасте разрушаются прямолинейные формальные связи между конкретными поступками и качествами личности.

/ Возрастная динамика страхов

Загрузить файл Социальная тревога — маркер антивитального поведения в подростковом и юношеском возрасте В результате получены комплексные паттерны эмоционально-когнитивного и поведенческого реагирования в трудных жизненных ситуациях. Установлено, что блокирование наиболее доступного и действенного способа совладания с трудными жизненными ситуациями у юношей приводит к длительным переживаниям психологической небезопасности, незащищенности перед лицом возможных ситуаций осмеяния, отвержения, критики.

В дальнейшем возможно формирование психологической беспомощности как убеждение, что"изменить ситуацию невозможно. Как юноши, так и девушки оказываются в плену"замкнутого круга" - при выраженных социальных потребностях страх публичного осмеяния провоцирует избегание участия в социальных ситуациях, а избегание не позволяет активно преобразовывать реальность и в свою очередь усиливает реакции тревоги и страха. В результате нарастает апатия и другие симптомы депрессивного состояния.

Социальная тревога в ситуациях выражения чувств и собственного мнения более выражена в 16 и 17 лет, чем в 18 и

Ведущим страхом в этом возрасте А.И. Захаров называет страх быть не тем , о В подростковом возрасте в большей мере проявляются социальные.

Когнитивные изменения В юношеском возрасте отмечается философская направленность мышления, которая обусловлена развитием формально-логических операций и эмоциональными особенностями. Юношам более свойственно абстрактное мышление, девушкам — конкретное. Поэтому девушки обычно лучше решают конкретные задачи, чем абстрактные, их познавательные интересы менее определенны и дифференцированны, хотя при этом они, как правило, учатся лучше юношей.

Художественно-гуманитарные интересы у девушек в большинстве случаев преобладают над естественно-научными. Многие в этом возрасте склонны преувеличивать свои способности, знания, умственные возможности. В юношеском возрасте увеличивается объем внимания, а также способность длительно сохранять его интенсивность и переключаться с одного предмета на другой. Но внимание становится более избирательным и зависящим от направленности интересов.

Поэтому в данном возрасте юноши и девушки не просто усваивают информацию, но и создают что-то новое. Личностные свойства творчески одаренного человека могут быть разными.

Особенности нарушения психологического пространства личности в юношеском возрасте

Принято выделять также возрастные страхи, появление которых чаще всего совпадает с определенными изменениями в жизни ребенка, другими словами, возрастные страхи являются отражением личностного развития ребенка. страхи условно можно разделить на ситуационные и личностно обусловленные. Ситуационный страх возникает в необычной, крайне опасной или шокирующей ребенка обстановке. Личностно обусловленный страх предопределен характером человека, например его склонностью к переживанию тревоги, и может появляться в новой обстановке или при контактах с незнакомыми людьми.

И в страхе, и в тревоге есть общий эмоциональный компонент в виде чувства волнения и беспокойства, т. Чаще встречаются у людей со слабой волей, склонных к навязчивым эмоциональным состояниям, мыслям, воспоминаниям.

анкетирования); анализ содержания страхов в старшем подростковом возрасте;. • Обработать и проанализировать полученный материал и.

Социальные страхи фобии Социальные страхи фобии - это страх оказаться вцентре внимания, сопровождающийся опасениями негативной оценки состороны окружающих и стремлением избегать общественных ситуаций. Многие испытывают сильное напряжение, если им необходимо говоритьили что-то делать впервые. Обычно это проходит по мере привыкания кситуации. При социальной фобии страх лишь постепенно усиливается,препятствует нормальному процессу вхождения в общество.

… Обычно социальные фобии начинаются в юношеском возрасте, когда страхперед оценкой другими особенно велик. При этом провоцирующими причинамивыступают лишь особые, эмоционально значимые ситуации, такие как ответу доски, выступление перед аудиторией или на сцене, общение сначальником, знакомство с представителем противоположного пола и т. Общение же в кругу семьи, с близкими знакомыми, друзьями как правило,страха не вызывает. Социальные фобии могут возникать эпизодически или иметь тенденцию кхронификации.

Люди, страдающие социальными фобиями, вынуждены вестизамкнутый образ жизни, они как правило не вступают в браки, у нихвозникают трудности с получением образования, часто им приходитьсятерять работу, либо занимать более низкую социальную позицию чем онимогли бы претендовать.

"А что обо мне подумают люди"? Как избавиться от страха социальной оценки.